ΕΝΙΑΙΟ  ΛΥΚΕΙΟ,  ΙΟΥΝΙΟΣ  2001

                                  Κριτική των θεμάτων:

 
Θέματα σοβαρά, όχι εύκολα αλλά πάντως σε λογικά πλαίσια. Απαιτούσαν σαφώς καλή μελέτη. Πιο συγκεκριμένα:

 

Θέμα 1: Θεωρία που παρουσιάζει δυσκολίες. Ειδικότερα:

—           στο (β) υποερώτημα ελάχιστοι μαθητές κατάφεραν να απαντήσουν, σε όλη την Ελλάδα!

—           Το (γ) υποερώτημα είχε μία μικρή «παγίδα», καθώς κάποιες επιλογές περίσσευαν!

—           Το (δ) υποερώτημα απαιτούσε να έχει μάθει κανείς «απ’ έξω» το σχετικό (δύσκολο) αλγόριθμο.

Θέμα 2: Κλασσικό θέμα εύρεσης τιμών των μεταβλητών που συμμετέχουν. Προσοχή ωστόσο χρειάζεται στα εξής:

—           στον αριθμό των επαναλήψεων που θα γίνουν (λόγω του τρόπου μεταβολής του Χ).

—           Στις εμφωλευμένες επιλογές

Θέμα 3: Αλγόριθμος ο οποίος χρειάζεται προσοχή στο εξής: Αν και ο μαθητής (οφείλει γενικά να) γνωρίζει τη μέθοδο εύρεσης μεγίστου στοιχείου πίνακα, εδώ είχαμε να κάνουμε με δισδιάστατο πίνακα, κάτι που διαφοροποιεί ελαφρώς το βασικό αλγόριθμο.

Θέμα 4: Σχετικά βατός αλγόριθμος ο οποίος λύνεται με διάφορους τρόπους, αναλόγως του εάν θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε πίνακα ή όχι. Χρειάζεται χρήση επαναληπτικής δομής αρχικά και κατόπιν επιλογών.

 

 

Ο μέσος όρος βαθμολογίας για αυτά τα θέματα, Πανελληνίως, κυμάνθηκε γύρω στο 11 με 12 (με άριστα το 20).

 

 

Επιστροφή στα θέματα... / Επιστροφή στην κεντρική σελίδα του μαθήματος